《开心真好》教案(让自己开心的教案)

《开心真好》教案

教学目标：

1.联系生活实际，从生活中找到快乐，体会自己生活中的快乐。

2.知道生活、学习中常常会有不顺心的事情，能积极地调整自己的情绪。

3.寻找和总结开心的小窍门，并运用于生活实际，初步形成开朗、进取的个性品质。

教学重点：

引导学生了解怎样面对和处理不顺心的事情。

教学难点：

寻找和总结开心的小窍门并运用于生活实际。

教（学）具准备：

教师：课件。

教学过程：

一、引入话题，唤醒生活

教师：同学们好，你们喜欢做游戏吗？（生答）

那太好啦！老师给大家带来了一个游戏，游戏的名称叫做“全体”。这个游戏要求大家根据老师的口令做动作。但是，请大家注意只有“全体”两个字出现，口令才执行，没有这两个字就不执行了。你们明白了吗？

游戏开始：全体（拍手、大笑、抱头、坐端正、捂嘴巴、起立）

揭示课题：刚才我看到同学们都很开心，开心真好！（板书课题）

老师呀，真希望每个同学每时每刻都拥有这样轻松快乐的心情。

二、合作学习，体验生活

活动一：我是快乐小天使

教师：同学们们，现在我们要举行一场比赛，选出我们班的“快乐小天使”。请你听清题目后开始答题，别人回答过的就不要重复了，谁的答案最多，谁就是“快乐小天使”。请听题：生活中有哪些事让你感到快乐？

学生回答。

教师：通过同学们的回答，老师发现，交了新朋友，学了新本领，听了新鲜事等都能使你们快乐。原来生活中快乐的事情这么多，你们都是快乐小天使，脸上都挂着甜甜的笑。你能把自己最快乐的表情画出来吗？

学生画表情并展示。

教师总结：快乐就是甜甜的笑脸，快乐就是幸福的表情。从你们画的表情里，老师感受到了你们的快乐、开心。

活动二：你快乐吗？

教师：今天你快乐吗？谁来说一说你今天最开心的事？

学生回答。

教师总结：是呀，每天来上学，每节课都能学到新知识，每天都能和好朋友一起做游戏，有这么多快乐的事情。可是，我怎么看见有一位同学皱起了眉头呢？

课件播放《小月的烦恼》。

教师：小月的烦恼是什么？

学生：有的同学不喜欢和她玩。

教师：这可怎么办？大家给想想办法。

学生小组讨论，教师巡视指导。

教师总结：其实小月也有自己的好朋友，不能要求所有的人都喜欢她。有时候，我们也会遇到一些不顺心的'事，这没什么，换一种想法，烦恼也许就不见了。

教师：你有没有遇到过不开心的事？你是怎么做的？

学生：我曾经有一个不开心的事，我把它告诉了老师。

教师：倾诉是调控情绪的一种方式。当你遇到不顺心的事情时，可以向好朋友、老师或父母倾诉内心的焦虑和痛苦，接受他们给予的劝慰和帮助，这样一切都会好起来了。

学生：遇到不开心的事，我会尽快忘掉。

教师：不去想不开心的事也是一种让自己快乐起来的方法。

三、深化感悟，引导生活

活动三：我的“开心魔方”

教师：遇到不愉快的事，你还有什么办法让自己快乐起来呢？

学生：我会告诉我的好朋友。

学生：我会记在我的日记里。

学生：我会告诉爸爸妈妈。

学生：我会听听自己喜欢的音乐。

……

教师：每个人都有使自己快乐的小窍门，现在我们一起来收集开心小窍门，制作自己的“开心魔方”吧！

生互相交流，在卡纸上记录开心小窍门。

全班展示交流“开心魔方”。

教师：课后，继续收集爸爸妈妈、老师等周围人的开心小窍门，完善自己的“开心魔方”。今后，不论是自己还是好朋友，只要有了不开心的事，就可以拿出“开心魔方”，让大家快乐起来，做到开开心心每一天。