课程教学工作总结与建议_对课程教学的意见和建议

总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们来为自己写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编精心整理的，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

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一、考试班级的自然情况

二、考试成绩统计

三、考试成绩分析

（一）考试科目教学目标实现的.情况教学目标实现一般

（二）影响考试成绩的因素

1、教学因素：

总体来说，教学中学生还是比较认真学习，遇到问题会积极提问，但由于基础较差，对于知识点掌握起来比较慢。

2、试题质量：

试题难度一般，考点多，比较全面

3、考试过程的控制情况

考试过程严格控制，真实地反映每个学生的水平。

课程教学工作总结与建议2

本学期，我担任五年级（1）班的地方课程教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。

一、拓展学生的学习领域，增进学生对其生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解，促进学生全方面知识的积累和发展。

二、加强素质教育理念和德育渗透，坚持“以学生发展为本”的原则，着重培养学生健康的`生活态度，及促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。增强他们的社会责任感、使命感，发展他们的创新精神和实践能力，以及对社会的适应能力。

三、促进了地方课程与其它课程的相互补充、协调关系，增强地方课的地方适应性，体现地方课的地方特点。

四、教学方法和措施

1．本学期我认真学习和研究地方课程标准，准确的运用于教学当中，认真做好备课的每一个环节，熟悉教材，领会课改精神。

2．注重学生学习方式的转变，重视体验式学习和探究式学习的设计，以实践体验、动手操作为主。

3．注重教学方式的改革更新，以研究探索和方法指导为主，拒绝单一的知识灌输式的教学。

4．走近学生、了解学生，针对学生的具体情况及时调整教学方式，分阶段的提高学生的成绩。

五、向有经验的优秀教师学习，加深交流上。并做好听课后的对比总结，查缺补漏，取长补短。积极参加学校组织的各项活动，来提高自己的业务水平。

课程教学工作总结与建议3

一、实验区（市、县）教研部门（学科）的总结

1、学科新教材（XX版）在你区（市、县）多大的面积实验（实验学校数、学生数、教师数）？

2、为做好教材实验的指导，教研部门是如何根据新课程的特点开展教研活动，教研员如何发挥专业引领作用的？

①教研部门是如何提高对本学科课改重大意义的认识，增强积极推进本学科课改责任感的？

②教研部门是如何更新教育观念，用素质教育观念指导教研工作的？如何引导本学科教师在课改实践中建立起新的课程观、质量观、教学观的？

③教研部门是如何加强本学科教师的培训，增强培训内容的针对性的'？如何创建以校为本的教研制度，把历史课程改革与历史教师的发展紧密结合的？

④教研部门是如何组织本学科教材实验的骨干队伍，为学科课程实验提供重要的专业支持的？

⑤学科教研员如何转变角色，成为学科课程实验的参与者、组织者、指导者，发挥专业引领作用的？

⑥在学科教学评价方面作了哪些改革？在实验评价主体多元化、评价方式多样化方面，在加强过程评价方面作了哪些工作？3、通过实验，取得了哪些效果（有量化材料更好）？对本学科新教材作何评价？师生有何具体反映？有何建议？

二、实验学校的总结（可以学校的名义或教研组的名义）

l、新教材在多少班、多少学生中实验？实验教师多少？

2、如何增强实验教师对课改意义的认识？在课改实践中如何建立新的课程观、质量观、教学观？教师的观念发生了哪些变化？

3、以校为本的学科教研制度是怎样建立的？学校教研组怎样成为了学科教师不断学习提高的学习型组织？开展了些什么活动？对促进学校学科教师的专业发展起了什么作用？学科教学出现了怎样的新气象？

4、学科教学评价方面，进行了哪些改革？

5、本学科新教材实验的效果怎样？师生对教材如何评价（最好设计问卷，并对统计材料加以分析）？有什么建议？

三、实验教师个人的总结

1、如何增强本学科课改意义的认识、在课改实践中不断转变教育观念（课程观、质量观、教学观）的？如何加强学习、不断促进专业发展的？

2、如何转变教师角色、转变教学方式的？如何重视学法指导、引导学生转变学习方式的？自主学习、合作学习、探究学习是如何实施的？

3、如何在备课中研究课标、研究教材、研究学生、研究自己的？如何从学生个性出发，因材施教的？

4、如何发挥现代教育技术的作用、同本学科新课程内容整合的？

5、学科教学中如何重学生学习结果更重学习过程的？

6、在学科教学评价方面，进行了哪些改革？收效怎样？

7、本学科新教材实验的效果如何？你如何评价它？有什么建议？