保育员技能比赛方案(保育员技能比赛方案幼儿园)

（通用9篇）

为确保事情或工作顺利开展，预先制定方案是必不可少的，方案具有可操作性和可行性的特点。那么优秀的方案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的，仅供参考，欢迎大家阅读。

篇1

为加强保育员的专业技能培训，挖掘保育员的内在潜力。通过活动激发保育员参与活动的积极性，促进保育员对教学技能的掌握，提高保育员专业水平，从而全面提升幼儿园的保教质量。

一、活动时间：

20XX年9月28日中午12：45分

二、参赛对象：

幼儿园全体保育员。

三、比赛地点：

中六班餐厅

四、比赛奖品

设置一、二、三等奖若干名；普奖：护手霜、香皂、润唇膏、杯子等。

五、竞赛内容

1、配置消毒液及桌椅的擦洗

2、理论知识随即问答

六、竞赛形式

1、实践操作

参赛选手在指定地点和规定时间内，配置消毒液和擦洗餐桌。（边做动作边讲述）

2、保育专业知识答辩

保育员随机抽取《保育员应知应会》、《上海托幼机构卫生保健管理工作手册》等保育理念和专业知识进行提问，选手在1—3分钟内作答，回答问题要求简洁明了，有条理，有重点，并结合本人的工作实践作答。

七、参赛评委

张明芳、范瑛、范灵慧、李媛媛

八、比赛要求

1、进入餐厅，穿戴好衣帽、口罩。

2、餐前10－15分钟消毒餐桌，从左到右擦洗，先擦上再擦下；间隔5－8分钟后，用清水抹布再擦一遍。抹布对折成长方形，擦一张桌子翻一个面，一块抹布擦2张桌面，不能一擦到底。

3、自觉遵守比赛的要求，做到公平、公正。

篇2

比赛目的：

为有效提高保育员业务素质，加强我旗保育工作的整体水平，增强保育员对保育工作重要性的认识，真正做到“保教结合，教养并重”，在重视提高教师教学技能的同时，为给保育员提供了一个自我展示的舞台，特制定此方案。

比赛项目：

一、知识技能：

知识问答；

二、操作技能：

叠被子、整理床铺、洗水杯消毒水杯、洗毛巾消毒毛巾、叠毛巾、便池的清洗消毒、洗手池的清洗消毒、地面的清洗消毒。桌面的清洗消毒（现场进行操作）

三、评分规则：

知识问答﹙每人4题20分﹚

1、叙述清楚1分

2、条理分明1分

3、回答准确3分

叠被子、整理床铺20分

1、被子叠的有棱有角，横看竖看一条线10分

2、床铺整理平整4分

3、熟练程度4分

4、速度2分

洗水杯消毒水杯10分

1、清洗程序科学熟练4分

2、清洗干净程度2分

3、消毒科学正确2分

4、速度2分

洗水杯消毒水杯10分

1、清洗程序科学熟练4分

2、清洗干净程度2分

3、消毒科学正确2分

4、速度2分

叠毛巾10分

1、毛巾叠的有棱有角，横看竖看一条线5分

2、熟练程度3分

3、速度2分

便池的清洗消毒10分

1、清洗程序科学熟练4分

2、清洗干净程度2分

3、消毒科学正确2分

4、速度2分

洗手池的清洗消毒10分

1、清洗程序科学熟练4分

2、清洗干净程度2分

3、消毒科学正确2分

4、速度2分

地面的清洗消毒10分

1、程序熟练4分

2、消毒比例正确2分

3、地面干净2分

4、速度2分

桌面的清洗消毒10分

1、清洗程序科学熟练4分

2、清洗干净程度2分

3、消毒科学正确2分

4、速度2分

四、比赛规则：

1、现场抽签答。

2、叠被子和整理床铺以完成的时间长短和质量打分。每人10床被子。

3、清洗水杯和消毒水杯的流程操作以科学、熟练快速干净程度打分。每人10个水杯。

4、清洗毛巾和消毒毛巾的流程操作以科学、熟练快速干净程度打分。每人10个毛巾。

5、叠毛巾以完成的时间长短和质量打分。每人10块毛巾。

6、清洗便池和便池消毒的流程操作以科学、熟练快速干净程度打分。

7、清洗洗手池和洗手池消毒的流程操作以科学、熟练快速干净程度打分。

8、卫生间地面拖及消毒的流程操作以科学、熟练快速干净程度打分。

9、桌面的清洗消毒流程操作科学、熟练快速干净程度打分。

赛前准备：

1.准备10床被子、床单；10个水杯、10块毛巾消毒剂和水盆、消毒柜；消毒液、刷子、洁厕精、墩地桶、拖布、抹布。

2.准备30道关于幼儿保健知识及一日作息流程及消毒知识的问答题。

比赛流程：

1.全体教师及参赛人员按时到达考试地点。

2.宣布比赛规则。

3.比赛顺序：

第一部分：参赛人员根据自己的抽签题目答题本项为20分。

第二部分：实践操作

﹙1﹚叠被子、整理床铺，工作人员同时进行秒表计时，并由评委打分排出名次（每人套叠10床被子、并整理床铺）。

﹙2﹚清洗水杯和消毒水杯，工作人员同时进行秒表计时，并由评委打分排出名次（每人每人10个水杯）。

﹙3﹚清洗毛巾和消毒毛巾，工作人员同时进行秒表计时，以清洗完后放到消毒水里或消毒柜里为止计算时间。并由评

委打分排出名次（每人每人10个水杯）。

﹙4﹚叠毛巾工作，以完成的时间长短和质量打分。（每人10块毛巾。）

﹙5﹚清洗便池和便池消毒，工作人员同时进行秒表计时，以完成的时间长短和质量打分。

﹙6﹚清洗洗手池和洗手池消毒，工作人员同时进行秒表计时，以完成的时间长短和质量打分。

﹙7﹚卫生间地面拖及消毒，工作人员同时进行秒表计时，以完成的时间长短和质量打分。

﹙8﹚桌面清洗及消毒，工作人员同时进行秒表计时，以完成的时间长短和质量打分。

比赛要求：

1、请参赛保育老师以积极主动的主人翁精神参与到本次活动，做好准备工作，确保活动有效的进行。

2、希望大家在互相观摩、切磋与实践中，了解如何高效巧干的技巧，明确质量标准，加深标准化、流程化、规范化服务的认识，促进常规工作技能的提高。推动我旗保育工作的发展。

篇3

一、比赛目的：

切实加强幼儿园保育工作，有效提高整体业务素质，增强对保育工作重要性的'认识。

二、比赛项目：

套叠被子和整理床铺、削水果、扎辫子、倒茶水。

三、比赛时间：

20XX年5月15日上午9：20

四、参赛人员：

全体保育员

五、比赛地点：

幼儿园操场

六、人员安排：

评委：贺琳、杨勤、张梅、各班班主任

计时、计分：杨勤、张梅

主持人：张梅

照相：李芸

七、比赛规则：

1、叠被子和整理床铺：每人套叠盖被、垫被各三床，叠薄被三床，套枕头六个，并整理这六张床。以完成的时间和质量打分。

2、削水果：每人削两个苹果，并去核切成8块。以完成的时间长短和质量打分。

3、梳头：每人为三位女孩梳头，以完成的时间长短和质量打分。

4、沏茶：每人沏茶20杯，以完成的时间长短和质量打分。每个杯子沏茶半杯为宜。

八、奖项设置：

按四项总分计算，设一等奖两名，二等奖三名，三等奖两名，每人发奖状一张。

九、赛前准备：

盖被、垫被、薄被各六套，枕头12个，凉席、床各12张，苹果14个，水果刀2把，果盘2个，水壶2个，水杯40个，桌子2张。十、比赛要求：

1、比赛过程中，未参赛人员不得随意走动、高声交谈或提醒帮助。

2、比赛当天穿工作服。

3、请全园保育员以积极主动的主人翁精神参与到本次活动，做好准备工作，确保活动有效的进行。

篇4

一、目的

为切实加强幼儿园保育工作，有效提高保育员整体业务素质，真正做到“保教结合，教养并重”，在重视提高教师教学技能的同时，也为保育员提供了一个自我展示的舞台，特制定此方案。

二、项目

1、消毒液配比

2、幼儿穿衣比赛

3、套叠被子、整理床铺

4、保育知识业务答卷

三、时间

1、消毒液配比：20xx年9月末

2、幼儿穿衣比赛：20xx年10月中旬

3、套叠被子、整理床铺：20xx年11月中旬

4、保育知识业务答卷：20xx年12月中旬

四、人员

林荫路实验小学幼儿园全体保育员

五、地点

各班教室及寝室

六、评委

孙莉刘红丽刘丽红黄睿王秀梅陈大明

七、工作人员

计时员：张洪澄岳俊洁

主持人：孙佳慧

照相：李瑞春

到场人员：全园教师

八、规则

1、消毒液配比以科学、熟练、快速程度打分。配比要求见保健室下发的“84消毒液的配比及使用方法”。

2、幼儿（除托班外）穿衣比赛要求每班选出5名幼儿，按顺序依次穿衣、系扣（每件衣服5个扣子），根据各班幼儿完成穿衣比赛的’计时长短排出比赛成绩。

3、套叠被子和整理床铺以完成的时间长短和质量打分。每人10床被子。

4、保育知识业务答卷以笔答形式作答并打分。

5、本次比赛共四项，每项中各评出前三名，四项比赛成绩叠加出总成绩后进行排名，活动结束将对优胜者颁发证书及奖励。

九、准备

1、每班保育老师自己选出5名幼儿及5件带5个扣子的长袖上衣。

2、园长室准备关于幼儿保健知识及一日作息流程及消毒知识的业务答卷。

3、各项目评分表、相机、移动黑板布置、秒表。

十、流程

1.全体教师及参加人员按时到达指定地点。

2.宣布规则。

3、开始考核。

十一、要求

请全园保育老师以积极主动的态度参与到本次活动中，做好准备工作，确保活动有效的进行。在互相观摩、切磋与实践中，学习如何高效巧干的技巧，明确质量标准，加深标准化、规范化服务的认识，促进常规工作技能的提高

篇5

为了更好的提高保育老师的理论与实际操作技能等综合能力，切实加强幼儿园保育工作，规范工作流程，提高工作质量，促进生活教师的队伍建设，使保育老师工作细致化、规范化、常规化，真正做到“保教结合，教养并重”。通过理论知识、实际操作、讲故事三大方面进行保育老师技能大赛，具体内容如下：

一、活动时间：xx年4月11日下午3点

二、参赛对象：幼儿园全体保育员。

三、比赛地点：一楼多功能活动室

四、比赛奖品设置

一）、xx

二）、三等奖

五、竞赛内容

1、保育理论知识考试

2、讲故事

每人自选一个小故事，有肢体动作加分。

3、配置消毒液及桌子的擦洗

参赛选手在指定地点和规定时间内，能配置消毒液和正确操作擦桌子的整体流程。「84配比1：200→清水→消毒→清水」边做动作边讲述

篇6

为加强保育员的专业技能培训，挖掘保育员的内在潜力，激发保育员参与活动的积极性，促进保育员对教学技能的掌握，提高保育员专业水平，从而全面提升幼儿园的保教质量，特制定此活动方案。

一、参赛对象

幼儿园全体保育员。

二、比赛地点

本单位

三、竞赛内容

1、安全现场救护

2、幼儿故事演讲

3、教玩具制作

4、保育专业知识笔试、答辩

四、竞赛形式

「一」现场救护演习

1、参赛选手在指定地点和规定时间内，进行幼儿疾病和意外伤害的应急处理。「边做动作边讲述」

2、比赛时间十分钟之内。

「二」故事演讲

1、参赛选手讲述自选幼儿故事，要求普通话标准，讲述流畅，通过声音的表情和声势动作，富有感染力的演讲故事。

2、时间2—3分钟。

「三」自制教玩具「废旧物品」

1、参赛选手自带材料，依据主材料大胆创意，自制教玩具。

2、参赛选手在1小时内现场完成作品，并填写作品名称、功能、用途。

「四」保育专业知识笔试与答辩

1、专业知识笔试要求参赛选手填写考号，卷面字迹工整，表述完整，答题时间60分钟。

2、专业知识答辩，参赛选手抽签，评委就《保育员应知应会》，《xx市托幼机构卫生保健管理工作手册》等保育理念和专业知识进行提问，选手在1—3分钟内作答，回答问题要求简洁明了，有条理，有重点，并结合本人的工作实践作答。

五、项目权重

安全现场救护30%

自制教玩具15%

故事演讲15%

专业知识笔试30%

专业知识答辩10%

六、比赛评委

集团领导、许丹、文露、肖平

七、比赛程序及地点安排

1、召开领导小组会议及评委会议「商议确定比赛方案；拟定答辩题内容；比赛具体安排」

2、9月6日抽签

3、场地安排：多功能活动室

4、活动具体安排：

9月28日：

8：45—9：45专业知识笔试

9：50—10：50自制教玩具

9月29日：

9：00—9：30

故事演讲

9：40—10：20安全现场救护

10：30—11：00

专业知识答辩

20xx年xx月

篇7

一、活动目标

为了进一步提高保育员的专业素养、对本质工作技能技巧的掌握与提高，理解保育工作专业的重要性，更好的服务家长和幼儿，从而全面提升幼儿园的保教质量，真正体现一切为了孩子，为了一切孩子。制定方案如下。

二、活动主题

保教结合、精益求精

三、活动对象

全体保育员

四、比赛时间

20xx年xx月xx日

五、活动要求

1、每一项按抽签顺序进行。

2、由本园领导班子担任评委。

3、评分标准：每个参赛者表演结束后评审现场打分并交于负责人统计，按10分制计，以平均分为准。

六、竞赛规则与要求

1、洗口杯

以一定时间（5分钟）内完成的快慢程度决定，要求桌上、地上尽量保持干爽，不留太多的水，杯子的干净程度，抓在手上感觉无油腻。消毒时按消毒要求进行，杯内无水，摆放整齐；

2、叠被子

每位保育员在规定的时间（5分钟）内叠好被子。要求仔细、有条不絮、动作熟练、平整无皱折、方法要正确，动作迅速，规范到位、叠出的被子美观整齐。以速度的快慢、平整情况打分。

3、削水果

以一定的时间（2分钟）内削苹果、并去核切成8块，以完成的数量和质量来打分；

篇8

一、比赛目标：

为有效提高保育员业务素质，加强保育工作的整体水平，增强保育员对保育工作重要性的认识，真正做到“保教结合，教养并重”。

二、比赛项目：

削苹果

三、比赛时间：

20XX年3月24日

四、参赛人员：

全体保育员

五、比赛地点：

幼儿园食堂

六、人员准备：

评委：王英荀春华肖龙娣俞爱花袁腊秀陶晓玲

计时：张莉

主持人：荀春华

照相：肖龙娣

统计结果及汇报总结：袁腊秀

七、比赛规则：

削苹果：每人削两个平果，并去核切成八块。以完成的时间长短和质量来打分。

八、奖项设置：

按四项总分计算，设一等奖2名，二等奖3名，

保育员技能比赛方案 篇9

一、活动目的：

为进一步贯彻《纲要》精神，切实落实《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，遵循保教并重原则，不断提高保育员业务素养和保教水平。我园拟开展了保育员手工制作比赛。

二、参赛对象：全体保育员

三、比赛规则和要求：

1.自拟主题，利用不同种类的废旧材料进行制作，可结合画、剪、刻等多种方式。

2.作品内容健康向上，构思巧妙，富有特色和创造性。

3.设计新颖、美观，有一定的适用性。

4.每份作品必须附有参赛人员名字、作品名称。

四、比赛时间、地点：

时间：20xx年06月10日下午3点

地点：二楼音体室

五、评分标准：

项目标准得分

（满分100分）主题作品内容健康，能充分表达出一定的主题30美观作品新颖别致、美观、生动性（材料、质感、组合）30制作难度从作品结构及所用材料判断20创意构思巧妙，别出心裁，有新意20