大班歌唱活动：《买菜》

活动目标
1.感受歌曲欢快的旋律，能用画的方法理解歌词内容，随着音乐有节奏地说唱。
2.体验与同伴合作演唱的快乐。

活动准备
- 物质准备：（1）歌曲图谱；（2）扮演老奶奶的头巾、围兜、菜篮一个；画笔、白纸人手一份。
- 经验准备：幼儿玩过角色游戏“菜市场”，初步认识各种蔬菜。
- 环境创设：利用歌词中的蔬菜实物或图片布置菜市场的情境。

活动过程
一、趣味练声
1. 喇叭吹气（像吹气球）
2. 小朋友笑“哈哈哈哈哈”
3. 鼓励小朋友们用画的方法理解歌词内容，比如：“买菜”，我们一起来唱一遍！

二、以“逛菜市场”谈话引入
师：小朋友们有没有去过菜市场？老师今天带你去逛逛菜市场吧！看看菜市场里有什么菜？
播放歌曲《买菜》教师带领幼儿逛菜市场。
师：你知道菜市场里都有什么菜？
小朋友们发言：青菜、西红柿、黄瓜、豆角……
师：那我们以“买菜”为主线来玩这个游戏，先让我们在菜 market 的环境中找到东西吧！

三、欣赏歌曲，学习歌曲
1. 师完整地范唱一遍歌曲，幼儿欣赏。
2. 结合图谱，引导幼儿记忆歌词。
师：今天老师带来一首好听的歌曲，歌曲名就叫《买菜》，你们要认真听，歌曲里面唱的是什么？
小朋友们：我和谁去买菜？
师：我和奶奶去呀买菜哦！教师边按节奏念。
3. 第一遍欣赏：
师再次示范唱歌曲，鼓励幼儿用画的方法理解歌词内容，比如：
“青菜”，就像这根又细又长的绿色长条，像是一只小蝴蝶在跳舞；
“西红柿”，就像这圆圆的黄色圆球，里面还藏着一串甜喷喷的蛋黄。
师：歌曲里还有什么菜？是怎么说的？（举手的小朋友回答）
比如：“鸡蛋”，它是怎么样子的？
“鸡蛋”像是一只小鸡 sitting on a plate；
“母鸡咯咯叫啊”。
4. 第二遍欣赏：
师引导小朋友们用画的方法理解歌词内容。
- 要求：所有图谱都贴在相应的位置上，方便幼儿记忆。
师：现在请你们按照下面的顺序来完成这张图片：
1. 青菜；2. 西红柿；3. 黄瓜；4.豆角；5.青豆；6.黄瓜；7.西红柿；8.鸡蛋。
- 观看图谱，回忆歌词内容，试着在自己凳子上的白纸上画出空白部分。
师：老师示范一遍，让你们明白每个空白的地方代表什么呢？
小朋友们：空白的地方就是我们要说的“买菜”的内容哦！

四、尝试多种形式学唱歌曲
1. 谁会藏图？
师：我们现在玩一个小游戏，老师待会儿会把一些图片藏起来，你还能继续唱出来吗？当然游戏会越来越难，图片会越来越少。
比如：
- 我来唱，你们猜哪个是哪里？
（在适当的时候提示）
- 谁有图谱或者图位，能不能跟我们一起来念一遍？

1. 接唱游戏
   师：小朋友，接下来我们又要玩接唱游戏了。小朋友们看到图谱上的标签了吗？待会我右边的小朋友是红队组，左边的小朋友是蓝队组，红队的小朋友唱红色标签的，蓝队的小朋友唱蓝色标签的部分。

红队变蓝队
1. 教师说：我来唱第一遍，你们跟着我一起接唱一遍。
2. 小朋友：老师说“我来唱”，你们跟着我一起接。
3. 指标：如果接的流畅的话，请老师再提醒一下！

• 等待大家齐声一致之后，再来一遍。
  蓝队变红队
• 教师说：现在我把接下来要唱的部分调到我的右边组。你们记住，我叫红队组，你们在左边组就是蓝队组。
• 小朋友：老师说“我来唱”，你们跟着我一起接唱一遍。

• 指标：如果接的流畅的话，请老师再提醒一下！

• 等待大家齐声一致之后再来一遍。
  红队变蓝队

• 教师说：我叫蓝队组，现在我把接下来要唱的部分调到我的左边组。你们记住，我叫蓝队组，你们在右边组就是红队组。
• 小朋友：老师说“我来唱”，你们跟着我一起接唱一遍。

• 指标：如果接的流畅的话，请老师再提醒一下！

• 等待大家齐声一致之后再来一遍。

总结
这节课我们学到了一首好听的歌曲《买菜》，这首歌里面有许多 interesting 的内容，让我们一起开心地学一 learn吧！