以下是一份基于您提供的“学雷锋”主题班会课件的内容建议，旨在系统化地组织和实施这一主题：

主题：学雷锋系列主题班会

一、课程背景与目的

1. 活动背景：
2. 公司于3月份开展学习雷锋活动，希望同学们争当“小雷锋”，向他们学习。
3. 活动目的：
4. 通过具体的实践活动，激发同学的爱国情怀和集体意识。
5. 推动“学雷锋”精神深入人心，营造良好的班风校风。

二、课程内容

1. 课件概述

这是一场系统性的“学雷锋”主题班会，内容涵盖了从介绍人物到实践活动再到个人反思的多方面内容。课程设计注重结合真实案例和丰富的学习资源，引导同学深入理解“学雷锋”的精神内涵。

三、课程活动安排

1. 罢点介绍

• 教师讲话：

• 提出学习雷锋的意义：“学雷锋”不是为了得到别人的认可与表扬，而是要从自身做起，从小事做起，关心每个人，关心每件事。

• 学生讨论：

• 邀请同学分享自己的“学雷锋”经历，激发大家的共鸣。

2. 学习雷锋精神

• 教师讲解：

• 结合真实人物事迹、名言、故事和好文，引导学生理解“学雷锋”的核心意义。

• 学生分享：

• 师生互动，鼓励同学讲述身边Good boy Good girl的事迹。

3. 实践活动

4. 认知与行动的结合

• 教师讲解：

• 强调“学雷锋”精神是个人行为，需要通过日常、小事来表现。

• 学生分享：

• 每个同学都可以向老师或身边人讲述一个“学雷锋”的小故事或实践。

5. 革命前的英雄

• 教师讲解：

• 介绍革命英雄的事迹，启发同学们珍惜劳动成果、团结互助。

• 学生反思：

• 结合自己的生活，谈谈如何从中学到“学雷锋”的精神，形成个人的体会。

6. 每日都在奉献

• 教师讲解：

• 强调“每天都在奉献”不是为了得到别人的肯定，而是希望让同学都能用实际行动回报社会。

• 学生实践：

• 每天利用课间、晚修时间，参加校园绿化、清洁活动等，记录个人行动。

7. 好人好事情

• 教师讲解：

• 结合真实案例和好文，引导同学反思“小见”中的精神价值。

• 学生分享：

• 向老师或同学们分享一篇“好见”文章或视频，引发同学思考。

8. 心中要有力量

• 教师讲解：

• 鼓励同学从小事做起，从身边开始，“学雷锋”的精神需要在每个细节中体现。

• 学生分享：

• 每位同学都可以分享一个“小见”，谈谈自己的感受。

9. 班级宣传与“手抄报”

• 教师讲解：

• 邀请同学制作班级“学雷锋”主题班会“手抄报”，展示大家的成长故事和实际行动。

• 学生参与：

• 每个同学都可以在班上或校园中设计一张小图片，记录一个“学雷锋”的小见。

10. 总结与反思

• 教师总结：

• 回顾本课内容，强调“学雷锋”精神的重要性，并鼓励同学们共同行动。

• 学生反思：

• 向老师或同学提问：“学雷锋”有什么意义？如何从身边践行？

四、课程准备与实施

1. 资源准备

• 收集历史人物事迹资料、名言、好文。
• 制作优秀“学雷锋”小见或视频。
• 准备班级宣传栏、手抄报模板。

2. 实施步骤：

1. 开课前，布置主题班会的主题和要求。
2. 通过教师讲解，结合真实案例，引导同学深入理解“学雷锋”的精神。
3. 建议在课堂内外开展实践活动（如学校绿化活动、劳动教育）、并鼓励同学分享好见。

3. 注意事项

1. 根据班级实际情况调整活动安排，确保每个活动都能具体可行。
2. 适当增加小组讨论环节，促进同学之间的互动与交流。
3. 避免过于冗长的准备工作，确保每个环节都有明确的重点和步骤。

五、总结

通过本次“学雷锋”主题班会，同学们深刻认识到：向雷锋学习是一种持续的努力，不是一蹴而就的。希望大家在日常生活中发挥“学雷锋”的精神，在班级中践行这份责任与担当。让我们以实际行动传递“学雷锋”的理念，让这个美好的精神代代相传。

希望以上内容能为您提供一个系统的主题班会课件设计和实施方案！