小学四年级数学日记

今天傍晚，我和表姐在操场上玩，我们在操场边发现一张面积大约是一平方米的正方形废纸板，表姐看了看，说：“小婧，如果把这个纸板分割成一个个面积为一平方毫米的小正方形，再把这些小正方形一个紧挨一个的接成一条直线，这条直线会有多长呢？”我不假思索地脱口而出：”这能有多长，顶多不过四米吧!”表姐笑了笑说：“你先别急着下结论，让我们一起来算算吧。”

我理了理思路，开始了片刻的思考：1平方米等于100平方分米，……1000000平方毫米的正方形的边长就是1000000毫米，那1000000毫米不就是100米吗?哇!这条由一些一平方毫米的小正方形拼成的直线竟长达100米。

此时，我明白学习数学不能只是简单地把题目看作为一种任务，应该认真想、仔细算，才能做到对，并探究到其中的奥妙。

买菜 星期天，我和爸爸去买菜。我们来到卖西红柿的地方，爸爸问：“多少钱?”老板说“ 1元2角1斤。”“我买3斤。”爸爸说道。老板称了3斤。爸爸问我“你算一算，一共要多少钱?”我想：容易，1.2乘以3，不就等于3.6元吗!我爽快答道：“3.6元。”爸爸幽默地说：“恭喜你，又赢了一次了！” “等等”，我问：“为什么不买得更多一些呢？”爸爸继续说：“比如说，如果我想多买些东西，或者更灵活地安排购买时间，那么价格可能会更高哦。其实，这些都是生活中的小常识啊……”我点点头，觉得这样的事情还挺有趣的。

学习数学真有趣！

小学四年级数学日记 今天是星期二，阳光明媚，风大风大，我走在放学的路上，忽然看到两个高大的柱子在十字路口附近并排站着。看着那根根挺拔的竹竿，我的心一下子被勾起了兴趣。平时，看到看到红绿灯杆高高地站在十字路口，今天倒可以量一下它们的高度吧。

用什么量？用步量吧。我沿着红绿灯杆边走了13步，我估计我的一步接近50厘米，用尺子一量，是40厘米。用13乘以40，就可以得出红绿灯杆的长度了。13乘以40不好算，还不如先用40乘以10等于400，加上40乘以3等于120，最后加起来就是520厘米。

我终于算出了红绿灯杆的长度了。