秉心：安全教育中的“五角星”故事

【目标设定】

1. 知识与能力

• 认识危险的食物，理解其对生命的影响。
• 掌握正确的饮食方式和安全技巧。

2. 情感态度

• 培养保护自己、关爱他人的情感。
• 增强遵守规则的意识，提升自我保护能力。

教学设计

活动名称

“五角星五角星：守护安全的小生命”

一、导入环节（5分钟）

1. 情境引入
2. 提出问题：“小朋友们，今天我们要和大家讨论一个重要的问题——‘五角星五角星’。它们为什么放在你的嘴里？”

3. 师幼提问：“为什么五角星会被卡在喉咙里？”并用铁制五角星作模拟。

4. 引发思考

5. 教师引导：“五角星是小动物，它能活到哪里？它们不会伤害到你吗？”

二、故事讲述（10分钟）

真实案例：五角星五角星

一天，五岁的龙龙在医院里遇到一位医生。医生说，如果把危险的东西卡进你的喉咙里，可能会有生命危险。医生找到一个大大的五角星，把它从你气管里取出来，经过精心的手术后，成功救了龙龙。医生说：“以后，不能随便乱放食物在嘴里。”

教师提问： - 龙龙的身体好受吗？ - 为什么五角星能卡进你的喉咙里？它为什么危险？ - 还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？

三、情景表演（15分钟）

情景表演：《好吃的鱼》

教师带领幼儿玩“鱼吃口里”的游戏： 1. 每位幼儿准备一面小纸条或一个塑料袋。 2. 穿插小玩具和食物，让幼儿在嘴里“吃”东西。 3. 师幼引导幼儿讨论：哪些东西危险？如何避免？ 4. 播放课件《进餐时》，观看幼儿吃东西时的动作和反应。

教师提问： - 如果你准备了一把小铁皮，可以用来做什么？比如…… - 在吃饭时，哪些东西要特别小心？

四、安全教育（20分钟）

图片展示：危险的食物

1. 准备几组每组装有纸条的铁盒。

2. 将各种食物分别放在教室的不同位置（腐烂变质、没洗干净、假冒劣质等）。

3. 教师提问：

4. 为什么这些食物容易被 misplaced？
5. 如何辨别哪些食物是安全的？

工具展示：每组一个小筐（内装纸条和易碎物品如纸条、铅笔等）

教师活动： - 提问：“小朋友们，这些纸条能做什么？它们会在哪里被 misplaced？” - 师幼示范如何正确放置纸条在安全的位置。

五、总结环节（5分钟）

1. 角色扮演
2. 每位幼儿代表一组扮演“五角星五角星”。

3. 幼儿们讨论：为什么“五角星”能卡进你的嘴里？如何保护自己？

4. 教师总结

5. 教师总结：
   • 通过故事、情景表演和视觉教学，我们学会了正确使用安全工具，并懂得了保护自己的重要性。

活动反思

通过“五角星五角星”故事和情景表演，幼儿们不仅了解了危险的食物，还学会了如何正确使用安全工具保护自己。这一活动激发了幼儿的自我保护意识，让他们在动手实践中学到了知识。接下来，我们计划继续设计其他安全教育的主题，如《五彩斑斓的小世界》和《快乐避难所》，进一步提升幼儿的安全教育水平！

国庆节假期安全中班教案

教学目标

1. 了解红绿灯的作用，认识火灾发生的危险性及其预防措施。
2. 学习如何辨别煤气的泄漏情况，并掌握初步自救方法。
3. 激发幼儿对安全知识的兴趣，增强保护自己和他人的意识。

教学重点难点

• 熊火发生时的逃生技巧。
• 联系煤气泄漏的安全知识。
• 发挥幼儿的创造力，使他们在学习中发现快乐。

教案一：红绿灯与煤气安全

活动目标 1. 认识红绿灯的作用，了解火灾中的危险性。 2. 学会辨别煤气泄漏情况，掌握初步自救方法。

教学准备 - 视频或图片展示煤气泄漏的危害和正确的逃生路线。 - 实验装置：装满水的玻璃杯（不同大小），纸、蜡烛等。 - 足够的湿毛巾、湿布被子及湿毛巾被袋。

活动过程

1. 激发兴趣，引入安全知识

小结： 小朋友，今天我们将一起学习安全知识， protecting ourselves and others。 You all know about green lights, but what about red and yellow? Today, we will learn how to protect when the lights are red.

活动步骤 1. 通过视频或图片展示煤气泄漏的危害和正确的逃生路线。 2. 师傅提问：你们看到这些危险吗？它们能伤害到谁？ 3. 学生回答：煤气泄漏时会让人窒息，严重的火灾会烧坏东西，甚至烧毁房子。

教师引导思考 - 熊火中会发生泄漏，而煤气泄漏也会有人伤害。我们需要学会辨别和自救。

2. 认识红绿灯

提问： 1. 在我们的日常生活中，我们看到哪些地方用的是红灯？ 2. 谁能告诉老师，为什么我们会用红灯？（表示禁止通行）

小结： 红灯表示禁止通行， yellow represents stopping, green light shows you're safe to go.

活动步骤 1. 用手电筒来辨别红绿灯。在班上展示几个不同方向的红绿灯。 2. 学生分组讨论：红灯表示什么？黄灯表示什么？ 3. 师傅提问：谁能告诉我，为什么红灯是禁止通行的？

反思 小朋友对安全知识的理解变得更高了！你看到煤气泄漏时，老师建议我们要不要到厨房里去吗？那我们就保护自己和他人的安全。

教案二：煤气安全知识

活动目标

1. 学习煤气的作用及其危险性。
2. 掌握煤气泄漏的自救方法。

教学重点 - 联系生活经验，了解煤气泄漏时的危险性和自救方法。

活动准备 - 教师提供一些小故事或图片（煤气泄漏的例子）。 - 纸、蜡烛等材料，分组实验。 - 湿毛巾、湿布被子及湿毛巾被袋。

活动步骤

1. 引出煤气知识
2. 教师提问：你们知道煤气是什么吗？它是厨房里的重要设备。

3. 师傅回答：煤气是一种气体，用来储存热能。它在厨房中用于烧饭、做饭等。

4. 认识煤气泄漏的危害

5. 师傅提问：如果我们的父母在厨房使用煤气灶煮饭，你们会有什么危险吗？

6. 学生思考：煤气中含有有害物质，可能导致中毒，甚至致死。

7. 学习煤气泄漏的自救方法

8. 师傅引导学生分组实验：
   • 将湿毛巾或被子包在纸条上。
   • 用湿毛巾被覆盖住煤气灶开关附近。
   • 播放一段煤气泄漏的视频或故事，观察泄漏后的现象。
9. 分享与反思
10. 学生分享自己的 experiment和感受，讨论煤气泄漏的危险性。
11. 总结煤气知识
12. 教师总结：煤气虽然重要，但它的泄漏可能导致严重危害。我们应保护自己和他人的安全。

教学反思

• 小朋友对煤气知识的理解变得更加深入了！他们不仅能记住煤气的作用，还能通过实验和观察，掌握煤气泄漏时的自救方法。
• 但在下一节课中，可以继续延伸活动，让学生应用煤气知识到自己的生活中，进一步增强保护能力。