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《北京的春节》教学设计热门1

作为一名默默奉献的教育工作者，我要精心设计一份教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

那么应当如何写教学设计呢？下面是小编帮大家整理的《北京的春节》教学设计热门，欢迎阅读与收藏。

【修改内容】

内容分析：

1、本课按什么顺序写的？
2、课文描写了春节哪些重要日子的活动？
3．了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。

《北京的春节》教学设计热门1

**教学目标：** 1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。 2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。 3．学习作者详略得当的写作手法。 **教学重点：** 1．引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重与热闹。 2．揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。 **教学准备：** 课件、收集有关春节的习俗。 **教学方法：** 联系生活实际感悟法 --- 《北京的春节》教学设计热门1

**教学过程：

一、创设情境，回忆春节
1导语：锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春，寒假里我们刚刚过完中国最隆重的节日春节，我想春节的场面大家还历历在目吧，老师在网上下载了一首有关老北京过春节的歌谣，我们一起来读读好吗？
（小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十八，买肉；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。）

2现在，我们就继续跟随作家老舍，走进老北京，重温那京味十足的春节，感受那独特的民风民俗和魅力十足的年文化。

《北京的春节》教学设计热门1

**二、回顾写作顺序，分清详略
1回忆：作者是按什么顺序写的？主要写了哪些重要的日子的活动？
2请同学们快速地浏览课文，看看在这些节日中哪些部分写得详细，哪些部分写得简略？请你把详写的.部分做上记号。

3交流后，板书。

《北京的春节》教学设计热门1

**三、品读体味，感受民俗
在老舍先生详写的四天中，你最喜欢哪一天？选择你最喜欢的那一部分，深入地读文，读到你印象最深的地方，你就把它画下来，结合你过年的感觉，简单地写一写自己的感受，并且可以把你的感受和小组同学交流。

汇报重点：（预设）
1腊八：熬腊八粥，泡腊八蒜
（1）熬腊八粥：粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的农业展览会。体会老舍先生语言的通俗和幽默。

(2)泡腊八蒜：到年底，蒜泡得色如翡翠多吃几个饺子。体会老舍语言的简练。

《北京的春节》教学设计热门1

**四、回顾全文，体会详写、略写的好处
从腊八到正月十九将近有一个月的时间，中国的春节是个非常隆重的节日，详细说起来恐怕一天一夜也说不完，为什么老舍先生让腊八、除夕、正月处一、正月十五给我们留下了这么深刻的印象呢？

五、课后小练笔
过年，讲究的就是热闹、火爆、祥和。这是中国最重要的传统节日，有着浓郁的民族特色，是我们传统文化的传承与凝聚。

希望你能结合《北京的春节》和自己所过的春节，写一篇短文，谈谈感受或希望。

以上三个版本都是通过 HTML 中的小节形式包裹，并且保留了原文的核心信息，只是在表达方式上有所调整。每个版本都有其独特的风格和重点，可以根据不同的教学需求选择合适的版本。