《古诗词三首》的教案范文

学习目标 1、认识7个生字，会写8个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。 3、通过诵读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。激发学生对祖国诗词的热爱之情。

教学重难点 通过诵读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。

课前准备 1、查阅有关词的资料以及三位诗人的生平和创作情况。 2、课文插图。

第一课时 乡村四月四时田园杂兴

由题入手，弄清题意 1、板书课题。 2、自由读题，说说题意。"乡村四月"是指江南农村初夏的时节。 3、出示插图，观察感受。

3、简介诗人及背景 翁卷，南京诗人，一生未做官，描写了许多田园生活的诗篇。 4、反复诵读，弄懂诗意 1、教师范读，学生整体感知诵读的节奏和诗的画面。 2、学生自由练读，读准字音，读通句子，把握节奏，注意"蚕"、"桑"都是平舌音。 3、指名朗读，相互学习，相互欣赏。 4、组内轮读，试着利用工具书或文中注释弄清句意。

4、全班交流，讲讲诗意。 (1)第一句主要写了江南水乡初夏时的景色。"江南水乡"是指江南农村，"初夏"指江南农村初夏的时节。"青云"是江南人常用的一种笔名，表示高洁洒脱。 (2)第二句主要写了劳动人民紧张繁忙的劳作，也同时体现了作者对劳动人民的同情赞美。"少"、"才"、"又"突出了劳作的繁忙。 (3)第三句是后两句诗的特点："客来烟树客来烟树"，表现出诗人超脱，远离尘世纷扰；"画中飞车画中飞车"，表现了诗人对自然景色的热爱。

5、全班交流，讲讲诗意。第一句主要写了江南水乡初夏时的景色。第二句主要写了劳动人民紧张繁忙的劳作，也同时体现了作者对劳动人民的同情赞美。第三句是后两句诗的特点：客来烟树客来烟树，画中飞车画中飞车，表现了诗人超脱，远离尘世纷扰；才情似画，笔墨如神，不染尘埃，自成天地。

6、指名朗读，相互欣赏。 (1)自由诵读，边读边想象诗歌描绘的画面。 (2)逐句品评，交流感受。 (3)第一句主要写了江南水乡初夏时的景色。第二句主要写了劳动人民紧张繁忙的劳作，也同时体现了作者对劳动人民的同情赞美。第三句是后两句诗的特点：客来烟树客来烟树，画中飞车画中飞车，表现了诗人超脱，远离尘世纷扰；才情似画，笔墨如神，不染尘埃，自成天地。

7、指名朗读，相互欣赏。 (1)自由诵读，边读边想象诗歌描绘的画面。 (2)逐句品评，交流感受。 (3)第一句主要写了江南水乡初夏时的景色。第二句主要写了劳动人民紧张繁忙的劳作，也同时体现了作者对劳动人民的同情赞美。第三句是后两句诗的特点：客来烟树客来烟树，画中飞车画中飞车，表现了诗人超脱，远离尘世纷扰；才情似画，笔墨如神，不染尘埃，自成天地。

8、全班交流，讲讲诗意。 (1)第一句主要写了江南水乡初夏时的景色。第二句主要写了劳动人民紧张繁忙的劳作，也同时体现了作者对劳动人民的同情赞美。第三句是后两句诗的特点：客来烟树客来烟树，画中飞车画中飞车，表现了诗人超脱，远离尘世纷扰；才情似画，笔墨如神，不染尘埃，自成天地。

(2)你知道什么是词吗？词初名曲、曲子、曲子词。也就是为曲所填的词。由于词的长短不一，还被称作长短句。这是与诗的不同之处。 (3)你了解或背诵过词吗？试着背—背。

9、反复吟读，理解词义 1、自由读词，练习读正确、读流利，注意"塞"、"蓑"的.读音。 2、谁愿意读给大家听?说说你喜欢这首词吗?为什么? 3、默读词，画出词中描写的各种景物。 4、再读词，边读边画出词中难理解的词和句，先按照学习古诗的方法自己理解，解决不了的问题和同桌交流时论。 5、全班交流： (1)交流重点：斜风细雨中垂钓的人儿为什么不想回家？ (2)词中出现厂哪些颜色？

10、指导朗读，想象画面 1、教师导语：雨中青山，江上渔舟，天空白鹭，两岸红桃，色泽鲜明但又显得柔和，气氛宁静又充满活力。 2、教师范渎，体会诗情画意。 3、学生练读，想象整体画面。 4、指名朗读，教师指导。 5、同桌互读，相互欣赏。

11、积累运用，拓展延伸 1、有感情地背诵《渔歌子》。 2、背一背你喜欢的词。 3、默写两首占诗。

改写后的内容：