三年级美术教案上册 2

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一、学习领域：设计，应用

教学目标

1. 让学生了解自行车的基本结构，学会基本的作画技巧。
2. 提供材料和资料，让学生能大胆创新制作自行车。

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二、课时

1课时

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三、教材分析

第一部分：自行车的结构与功能

1. 自行车由前轮、座垫、后轮、轮胎等组成，设计时要考虑到骑行安全性和舒适性。
2. 轮胎是自行车的核心部件，选择材料需要考虑轻便、耐用等因素。

第二部分：自行车的历史与分类

1. 了解自行车的发展历史（比如从自行车到摩托车），并理解不同类型的自行车的功能。
2. 提供自行车的分类（如玩具、卡片、模型）和材料，让学生在设计中选择或创新。

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四、教学重难点

教学重点

1. 初步认识自行车的基本结构。
2. 在简单材料基础上进行创意创新设计。

教学难点

1. 通过工具和方法（如纸板、胶水）制作玩具自行车。
2. 发展对自行车功能的理解，体现设计与实际生活的联系。

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五、教学策略

交流了解

• 提出问题：“你知道自行车的大小吗？”让学生思考并回答。

欣赏感悟

• 展示自行车的不同风格（比如玩具、卡片、模型），激发学生的兴趣和想象力。

观察发现

• 询问学生：你看到自行车有哪些结构？有什么特别之处？

创意联想

• 让学生在小组讨论中，根据自行车的功能设计一辆简单的自行车，尝试用纸板制作，并分享自己的设计想法。

创造表现

• 学生根据展示的内容和自己思考的创意，画出或创作一辆自行车模型。完成后再与同学交流作品。

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六、教学资源

材料准备

1. 自行车图片（玩具、卡片、模型）。
2. 制作工具：纸板、胶水、剪刀、尺子等。
3. 材料：卡纸、蜡笔、彩笔、颜料等。

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七、活动流程

第一部分：交流了解

1. 问题引导：问学生自行车的大小、用途？
2. 展示自行车图片，让学生猜测并回答问题。

第二部分：欣赏感悟

1. 师生共同欣赏不同风格的自行车模型。
2. 学生自由欣赏，描述自己的感受。

第三部分：观察发现

1. 询问学生：你看到自行车有什么特别之处？
2. 讨论自行车的基本结构（车轮、座垫、轮胎等）和功能。

第四部分：创意联想

1. 小组讨论：结合历史和材料，设计一辆简单的自行车。
2. 学生在纸上或画板上尝试制作。

第五部分：创造表现

1. 学生根据设计需求，用工具和材料制作自己的自行车模型。
2. 完成后分享作品，并与其他同学交流。

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八、活动总结

• 评价学生的作品：
• 从结构、功能、设计创意等方面进行评分。
• 提问：你们的设计有什么特别之处？能解决什么问题？

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通过这个活动，学生不仅能够欣赏自行车的设计与功能，还能激发创新思维和动手实践能力。同时，了解自行车的历史和基本知识，使他们在设计中更有目标和方向。

三年级自行车概念的概念教学计划

一、 教学背景

自行车作为一种日常生活中常见的交通工具，其概念及其应用在许多学生的生活中具有重要价值。通过理解自行车的基本概念（如轮子、车架、轮胎、前后轮等），以及学习如何观察和分析自行车，可以帮助学生建立对自行车的空间想象能力和逻辑思维能力。

二、 教学目标

1. 知识与技能：
2. 理解自行车的基本结构和形状特征。

3. 掌握自行车在不同环境中的应用。

4. 过程与方法：

5. 通过观察和分析自行车的图片和文字，发展学生的空间想象能力。

6. 练习独立思考和解决问题的能力。

7. 情感态度价值观：

8. 培养学生对自行车的兴趣和好奇心。
9. 感受自行车在生活中的重要性。

三、 教学重点与难点

• 教学重点:
• 理解自行车的基本结构和形状特征。

• 发现自行车在不同环境中的应用。

• 教学难点:

• 认识自行车在不同环境中的应用，了解其基本特性。

四、 教学准备

• 钟表图片、自行车的图片
• 正确的磁铁（如果使用制作泥板浮雕的作品）
• 清洁的桌面、作业本

五、 教学过程

1. 课堂引入（10分钟）

• 活动："寻找自行车"
  • 老师让学生们到校园的不同区域去寻找自行车，比如教室、走廊、操场等。
  • 学生们可以观察自行车的外观、颜色和形状，并记录下来。

2. 自主学习（15分钟）

• 活动："自行车图片与文字"
  • 教师展示了自行车相关的图片和文字，让学生们尝试理解这些信息。
  • 鼓励学生提出问题并分享他们的观察结果。

3. 知识讲解（20分钟）

• 活动："自行车的基本结构与形状特征"
  • 教师详细讲解自行车的结构特点，例如轮子的大小、形状、颜色等，并结合图片进行对比。
  • 通过互动提问和讨论，学生能够更好地理解自行车在不同环境中的应用。

4. 活动实践（25分钟）

• 活动一："制作简单的自行车模型"
  • 学生们分组制作一个简单的自行车模型。可以使用纸板、彩笔和粘合剂来模拟自行车的结构。
  • 提供材料：纸板（至少3-4片）、彩笔或蜡笔、胶水等。
• 活动二：“模仿生活中的自行车”
  • 学生们在课余时间观察生活中常见的自行车，然后尝试“模仿它们”的特点进行创作。

5. 活动总结（10分钟）

• 活动："分享与交流"
  • 鼓励学生分享他们的作品或发现，并鼓励大家提出自己的疑问。

六、 评价与反馈

• 学生在活动中通过观察和创作，能够展示出对自行车的理解。
• 教师根据学生的完成度和创新性给予适当的反馈和指导。

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板书设计：

| 项目 | 内容 | |--------------------|------------------------------------------------------------------| | 自行车的基本结构 | 轮子的大小、颜色、形状，车架的作用。 | | 变形与应用 | 拉链、后视镜等自行车变形的应用。 |

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通过本节教学，学生能够更深入地理解自行车的概念及其在生活中的重要性，同时发展他们的空间想象能力和逻辑思维能力。

三年级美术教案上册12

课题：我设计的自行车

重点：通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图

难点：创造性的利用各种材料，设计制作出有新意的自行车

教学准备：

师：各种自行车图片资料

生：绘画工具及一些吸管、废光盘之类的材料

第一课时

施教时间：11月4日——11月26日

教学过程：

活动一：欣赏与探索

1. 展示作品：请同学们仔细观察这些自行车的共同点是什么？有什么不同的地方？

2. 思考讨论：它们的基本形是什么样？都有什么用？有什么不同之处？

3. 生互动：及时鼓励学生，并适时进行小结。

活动二：小组合作，比一比谁的作品更独特

1. 总结发言：教师引导学生，分享他们的发现和观察结果

2. 舞台观察与交流：让学生分享他们设计的自行车的特点及其用途

3. 帮助指导：针对部分可能遇到的问题，给予帮助

活动三：动手制作，小组协作，比一比谁的作品更独特

1. 展示作品：请各组展示他们的作品，并说明如何创作出不同的效果

2. 老师讲解：教师讲解如何利用材料、工具等完成设计

3. 互动环节：鼓励学生提出自己的疑问与建议

作业展示：教师引导学生，分享他们的成果并鼓励创新

第二课时

施教时间：11月29日——11月30日

活动一：分享观察结果，引入主题材料

1. 展示作品：教师带学生参观校园自行车展

2. 回顾知识点：讨论自行车的基本结构及其用途

3. 提问题引导：学生提出自己的疑问与思考

活动二：动手制作，小组合作，比一比谁的作品更独特

1. 活动要求：每个组制作一双鞋底，可以使用废纸板、胶水等材料

2. 学生操作：教师负责指导，学生操作过程中出现的问题需要及时帮助

3. 展示成果：学生展示他们的作品，并进行小组讨论，探讨设计的原因与效果

活动三：展示与评价，鼓励创新

1. 群体参观：各组作品放到教室的展台上，让学生观察并评价

2. 老师总结：教师带领学生总结制作过程中遇到的问题，并鼓励创新

第三课时

施教时间：11月30日——11月31日

活动一：创编创意设计

1. 作业展示：各组作品放到教室的展台上，老师引导学生参与讨论

2. 老师讲解：教师介绍如何通过不同的材料、工具来创造独特的设计效果

3. 提问题引导：学生提出自己的疑问与建议，鼓励他们尝试创新

活动二：小组合作，比一比谁的作品更独特

1. 活动要求：各组设计一双鞋底，可以使用废纸板、胶水等材料

2. 学生操作：教师负责指导，学生操作过程中出现的问题需要及时帮助

3. 展示成果：学生展示他们的作品，并进行小组讨论，探讨设计的原因与效果

活动三：小组展示与评分

1. 群体参观：各组作品放到教室的展台上，让学生观察并评价

2. 老师引导总结：老师带领学生总结制作过程中遇到的问题，并鼓励创新

作业反馈：教师通过布置作业引导学生反思自己的设计过程和收获，同时鼓励他们尝试不同的创意。

第四课时

施教时间：12月1日——12月5日

活动一：参观校园自行车展

1. 展示作品：各组的作品放到教室的展台上，让学生观察并评价

2. 老师讲解：老师介绍如何通过不同的材料、工具来创造独特的设计效果

3. 提问题引导：学生提出自己的疑问与建议，鼓励他们尝试创新

活动二：小组合作，比一比谁的作品更独特

1. 活动要求：各组设计一双鞋底，可以使用废纸板、胶水等材料

2. 学生操作：教师负责指导，学生操作过程中出现的问题需要及时帮助

3. 展示成果：学生展示他们的作品，并进行小组讨论，探讨设计的原因与效果

活动三：小组展示与评分

1. 群体参观：各组的作品放到教室的展台上，让学生观察并评价

2. 老师引导总结：老师带领学生总结制作过程中遇到的问题，并鼓励创新

第五课时

施教时间：12月5日——12月7日

活动一：创编创意设计

1. 作业展示：各组作品放到教室的展台上，老师引导学生反思自己的设计过程和收获

2. 老师讲解：教师介绍如何通过不同的材料、工具来创造独特的设计效果

3. 提问题引导：学生提出自己的疑问与建议，鼓励他们尝试创新

活动二：小组合作，比一比谁的作品更独特

1. 活动要求：各组设计一双鞋底，可以使用废纸板、胶水等材料

2. 学生操作：教师负责指导，学生操作过程中出现的问题需要及时帮助

3. 展示成果：学生展示他们的作品，并进行小组讨论，探讨设计的原因与效果

活动三：小组展示与评分

1. 群体参观：各组的作品放到教室的展台上，让学生观察并评价

2. 老师引导总结：老师带领学生总结制作过程中遇到的问题，并鼓励创新

作业反馈：教师通过布置作业引导学生反思自己的设计过程和收获，并鼓励他们尝试不同的创意。

第六课时

施教时间：12月7日——12月9日

活动一：参观校园自行车展

1. 展示作品：各组的作品放到教室的展台上，让学生观察并评价

2. 老师讲解：老师介绍如何通过不同的材料、工具来创造独特的设计效果

3. 提问题引导：学生提出自己的疑问与建议，鼓励他们尝试创新

活动二：小组合作，比一比谁的作品更独特

1. 活动要求：各组设计一双鞋底，可以使用废纸板、胶水等材料

2. 学生操作：教师负责指导，学生操作过程中出现的问题需要及时帮助

3. 展示成果：学生展示他们的作品，并进行小组讨论，探讨设计的原因与效果

活动三：小组展示与评分

1. 群体参观：各组的作品放到教室的展台上，让学生观察并评价

2. 老师引导总结：老师带领学生总结制作过程中遇到的问题，并鼓励创新

第七课时

施教时间：12月9日——12月11日

活动一：创编创意设计

1. 作业展示：各组作品放到教室的展台上，老师引导学生反思自己的设计过程和收获

2. 老师讲解：教师介绍如何通过不同的材料、工具来创造独特的设计效果

3. 提问题引导：学生提出自己的疑问与建议，鼓励他们尝试创新

活动二：小组合作，比一比谁的作品更独特

1. 活动要求：各组设计一双鞋底，可以使用废纸板、胶水等材料

2. 学生操作：教师负责指导，学生操作过程中出现的问题需要及时帮助

3. 展示成果：学生展示他们的作品，并进行小组讨论，探讨设计的原因与效果

活动三：小组展示与评分

1. 群体参观：各组的作品放到教室的展台上，让学生观察并评价

2. 老师引导总结：老师带领学生总结制作过程中遇到的问题，并鼓励创新

作业反馈：教师通过布置作业引导学生反思自己的设计过程和收获，并鼓励他们尝试不同的创意。