三年级上册音乐《桔梗谣》最新教学设计范文
一、学习目标
1、能有感情地演唱歌曲《桔梗谣》，感受歌曲的美。
2、引导学生学习创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感。
3、通过简单的律动，体味朝鲜族舞蹈的内在韵律，即以内在的呼吸带动外在的动作，并以此进一步感受朝鲜音乐的特征。
二、教学重点：
1、学唱歌曲时，注意学生较容易唱错的'几小节'。
2、为歌曲伴奏，注意鼓的节奏。
三、教学过程：
一、听音乐做律动
教师做几个动作，请小朋友猜猜是什么舞蹈？
教师做西藏舞、新疆舞、蒙古舞、朝鲜舞动作，让小朋友猜猜是什么舞蹈？
学生自由回答。
教师做视频中的两种舞蹈动作：
1、老师动作：
2、学生动作：
提问：刚才这首歌曲怎样？学生谈感受——是三拍子还是二拍子？
学生试拍。
3、揭题：《桔梗谣》听录音，学生打三拍子。
四、创造表现
1、分组表演完整有感情的演唱。
2、教师带动作完整有感情的演唱。
3、播放视频片段：
1、学生齐唱
2、分组表演
4、集体展示表演。
5、课堂小结：通过本节课的学习，希望同学们能够了解朝鲜族音乐及朝鲜族舞蹈，希望小朋友们在课下能够多了解朝鲜族文化。
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