阅读第④段，用简洁的语言概括青少年要“读点鲁迅”和不能读“太多鲁迅”的原因。
小题1:青少年的阅读选择与深度密切相关。他们可以“读点鲁迅”，但不能“太多鲁迅”。这是因为“读点鲁迅”有助于他们深入理解中国历史、认识中国人，而“太多鲁迅”则可能导致过于沉重或累重，不利于他们的成长与发展。
小题2:第③段的句子运用了道理论证的方法。通过引用许子东教授和鲁迅自己的观点，作者强调了鲁迅思想对青少年的重要性，这一论证既有力又恰当，证明了鲁迅伟大处与悲壮处都在于深刻揭示中国问题或病。
小题3:作者在文中的表述是“最起码能够部分认同‘少不读鲁迅’的说法”。这里的“最起码”表明作者承认了鲁迅思想的重要性，如删去“不多读鲁迅”的情况即可。而“部分”则说明作者也有保留意见，如删去“有些书也不太读”，就能保持原来的意思。
小题4:作者认为《社戏》《故乡》等作品并不像被宣传的那样充满深度或痛苦。这些作品充满了对美好童年和少年生活的回忆，对人性的赞美，但并非完全没有悲观、虚无或绝望的情绪。因此，建议初中生多读这些作品，以丰富他们的知识储备。
选自《2012年中国杂文精选》，有删改
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