从一个“学渣”到“有经验”的班主任：我的成长历程

学习计划与阅读经历

作为一名刚入行的班主任，我深知自己还是个"学渣"。每年初，我会通过阅读专业书籍、参加外出培训等方式，逐步提升自己的教育理念和教学能力。2015年的第一次外出学习，是我在郑州一中参加班主任学习会，听李镇西老师的思想报告会，深刻地触动了我内心的那份渴望。

在2016年，我开始主动自费参与各类外出培训，如“我的幸福，我说了算”主题发言。2017年的第一次外出培训是到宁波的李镇西老师思想报告会，这次不仅让我了解了先进的教育理念，也让我明白了做教育工作者不仅仅是为了教学目标，更应该关注学生的成长。

好学与外在与内在的成长区别

我的成长经历让我意识到，自己真正的进步并不在于通过外部途径获得名利或荣誉，而是在于真正地理解和践行教育理想。无论是参加外出培训、阅读专业书籍还是写论文，这些都并非简单的"付出"，而是一种持续不断的努力。

在2018年，我加入了全国班主任成长研究会，这是我的新起点。通过每周的视频会议，我们共同探讨教学理念和实践，这让我不仅学到了知识，也明白了教育理想的意义所在。

成长经历与反思

从2019年开始，我开始主动外出学习，如到宁波听李镇西老师的报告会、到新昌参加孔子学院的学习等。这些学习使我的教育视野开阔，教学方法更加创新。

同时，我也通过写随笔和教学反思来提升自己。在《心若在，梦就在》的文章中，我分享了自己的成长故事，向读者展示了成长不仅仅是知识的积累，更是心理的成熟与思想的转变。

个人反思

我认为，自我成长不仅仅是获得外在荣誉，更应该在于守住教育本分、甘于奉献，为学生创造更好的教育环境。通过参加外出培训和阅读，我不仅增长了知识，也学到了如何更好地理解教育本质。

总结与未来展望

作为一名班主任，我深知自己还有很大进步空间。通过坚持学习与实践，我相信自己能够提升自己的教育水平，为学生带来更多的成长。未来的成长道路上，我会继续努力，让自己成为更多人眼中的"有经验、有温度的教育者"。

这个成长历程让我深刻认识到，教育不仅需要知识的积累，更需要内心的充实与成长。我将继续保持积极的态度，不断学习、实践、反思，为教育事业的发展贡献自己的力量。