《济南的冬天》说课稿

学科内容

这是一篇以美文形式呈现的散文片段，讲述了一位老舍先生在《山东大观园》中对济南冬天的独特描绘。文章通过对阳光下的淡雅山水、大雪纷飞、水融化的生动描写，展现了济南冬天的独特魅力。

教材编排意图

本单元旨在引导学生感受和理解自然景观的美，通过观察具体景物，积累素材，激发学生的热爱之情，并培养他们的想象力和写作能力。文章以写景抒情的方式呈现，注重情感的表达和意境的营造。

德育目标与认知目标

1. 德育目标：增强学生对祖国山水的热爱感情，深化对自然景观的理解。
2. 认知目标：
3. 通过阅读理解，掌握文中用词、句式的准确含义。
4. 探索文章主题，运用比喻和拟人的修辞手法表达情感。

能力培养

1. 理解作者视角选择，感受其语言优美之处。
2. 分析修辞手法的作用及其效果，提升写作能力。

教学重点与难点

• 教学重点：理解济南冬天的独特景象及背后的情感。
• 教学难点：辨别比喻、拟人等修辞手法并运用它们表达情感。

练习与作业

1. 《济南的秋日》中的雪景模仿写一篇小作文。
2. 撰写以“雪花覆盖”为题的小作文，融入观察和想象。

一、导入新课

通过提问引导学生思考：

“冬天来临时，春去秋来。济南的冬天又有哪些独特的韵味？”
教师回答：
济南冬天的独特之处在于它温暖而宁静，像一幅淡雅山水图，在大雪纷飞中显得格外静谧。

二、作者简介

介绍老舍先生：“老舍先生是 NC大学美术学院的作品人，以生动的语言描绘自然景色著称。”
教师引导：结合学生对自然的热爱之情，激发他们对济南冬天的思考。

三、理解题目

问题：
1. 济南冬天的独特之处是什么？
2. 文章从哪些角度和手法展现了这一特点？

四、给生字词注音并解释

生字词：
- 避免困难，逐字讲解，帮助学生理解难懂的词汇。

五、听朗读录音，体味流畅朗读中的语气、语调传达出文章内容与风采

1. 读作：
   “大雪纷飞”的场景生动而寒冷，但冬日里却带着宁静和温暖，仿佛穿越时光回到过去。
2. 思考讨论：
3. 这段文字是否让你感受到一种温馨的感觉？
4. 作者是如何用语言描绘济南冬天的独特景象的？

六、小结

1. 济南冬天的“无风”、“响晴”等特点被生动地展现，体现了对自然山水的热爱。
2. 文章从具体的景物描写转向深刻的情感表达，展现了美文的魅力。

七、布置作业

1. 熟读课文。
**2. 思考并写一篇题为“雪花覆盖”的小作文”。