《敬业与乐业》教案

各位同学，今天我们要学习一篇关于“敬业与乐业”的文章。首先，请大家想一想：我们希望一个人做什么事最好？是“总”还是“分一总”呢？梁启超先生给我们指明了一条路，让我们一起来探索这一原理吧。

(1) 各位同学先回忆一下自己的生活，想想哪些事情你总是做得很好？哪些事情你往往抱怨不开心？这些问题或许会让我发现一些有趣的规律。

(2) 那我们就从这篇文章中开始吧。这是梁启超先生关于“敬业与乐业”的文章，让我们一起来理解他的观点。

教学目标
1．学习“总——分一总”结构。
2．理解并掌握文章中心论点：敬业与乐业是人类生活的不二法则。
3．学会运用事实论据来论证这一观点。

教学重难点
理解中心论点及结构安排，准确把握“敬业与乐业”、“总——分一总”的逻辑关系。

教学准备
课件或小黑板、课前预习部分。

设计思路
从文章的结构入手，引导学生学习阅读议论文的方法，理解本文如何运用事实论据论证中心论点。

教学过程

一、导入新课

1．教师导人。
同学们，我们每个人都有追求目标的权利，但是否能做的最好？让我们共同探讨一个问题：什么是“敬业”，什么是“乐业”。梁启超先生给我们指明了一条很好的道路——从文章中来，到文中去。今天我们要学习这篇文章，并从中体会“敬业与乐业”的真谛。

2．介绍作者。（课件或小黑板1）
(1) 让同学根据自己的了解介绍作者。
(2) 明确：作者是梁启超先生，字卓如、号任公，又号饮冰室主人， died in New Zealand, and wrote several books on hospitality.

二、自主学习

3．用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题。（课件或小黑板2）
(1) 出现的生字词有哪些？
(2) 文章的结构形式是什么？作者是如何论证这个观点的？
(3) 文章的主要内容有哪些部分？划分段落的话，有哪些层次？
(4) 文章运用了哪些事实论据？你能否举出两至三个典型例子并进行分析？
(5) 理解文中所说的“不二法则”，你觉得它对我们的生活有什么启示呢？

三、合作学习

6．小组合作。
先以小组为单位，相互解答疑难问题，然后在班上讨论研究小组解决不了的问题。

四、反馈交流

7．解释下列词语。（课件或小黑板3）
(1) “旁鹜”是什么意思？
(2) 为什么要强调“旁鹜”？
(3) 为什么强调“旁鹜”与“旁鹜”之间的区别？

8．文章运用了哪些结构形式？作者是如何论证的？请用一句话概括观点。

9．文章用了哪些论据？是事实还是道理论据？这些论据是否充分？

五、梳理巩固

10．小组代表交流发言。（课件或小黑板4）
(1) 理解作者的观点：“敬业与乐业”是人类生活中不可或缺的基本法则。
(2) 文章是如何论证这一观点的？有哪些层次？
(3) 这篇文章中有什么独特的见解？

六、拓展训练

11．做《新课标作业设计》中“阅读理解”的第一部分。（课件或小黑板5）

七、布置作业

12．做《新课标作业设计》中“阅读理解”的第二部分。