文章主题分析

文章的主题是关于母亲对“我”（指读者）的慈爱与严格要求，以及她在日常生活中如何处理内外家事、店事和人际关系等复杂情况。

结构与逻辑

文章前后呼应，形成了叙述线索：从母亲早年在家的生活，到她在 later years中的角色发展，再到她去世时的状态变化，展现了母亲对“我”的无条件关怀与无私奉献。这种结构设计使文章既有连贯性又有层次感。

语言风格

文章语言积极向上，充满爱与关怀，情感表达细腻而温暖。母亲的行为和态度不仅体现了她的慈爱，也展现了她对“我”严格的要求与期望。

改写后文章结构分析

1. 主题：文章主要围绕母亲如何对待“我”，包括她的慈爱与要求，以及她在内外家事、店事与人际关系中的复杂角色。
2. 句式表达效果：改后的句子更正式一些，使用了句号和空格分隔，符合书面语境下的叙述方式。此外，重复的结构（多次写到母亲的目光和笑容）突出了一种情感的传递，增强了文章的情感张力。
3. 人物形象与环境关系：文章通过描述“我的母亲”在不同环境中的行为与状态，展现了她对“我”的严格要求。例如，母亲总是站在西北角的八仙椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，语气坚定地为“我”准备各种各样的东西。这种环境描写强化了母亲对“我”的慈爱与期望。

修改后的改写文章

我的母亲阅读答案

在学习和工作的日常里，我们需要用到阅读答案的时候非常多，借助阅读答案我们可以分析自己学习过程中的得与失。一份好的阅读答案都具备什么特点呢？以下是小编为大家整理的我的母亲阅读答案，希望能够帮助到大家。

①母亲生前没有摄取坐像的照片，但这姿态清楚地摄入在我的脑海中的底片上，但是没有照出。现在就用笔墨代替显影液和定影液，把我母亲的坐像晒出来吧：

②我的母亲坐在我家老屋的西北角里的八仙椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上露出慈爱的笑容。

③老屋的西北角里的八仙椅子，是母亲的老位子。从我小时候直到她逝世前数月，母亲空下来总是坐在这把椅子上，这是很不舒服的一个座位：我家的老屋是一所三开间的楼厅，右边是我的堂兄家，左边一间是我的堂叔家，中央一间是我家。但是没有板壁隔开，只拿在左右的两排八仙椅当作三份人家的界限。所以母亲坐的椅子，背后凌空。若是沙发椅子，后面有柔软的厚垫，凌空原无妨碍。但我家的八仙椅子是木造的，坐板和靠背成九十度角，靠背只是疏疏几根木条。其高只及人的肩膀。母亲坐着没处搁头，很不安稳。

④因为这位子在我家中最为重要。母亲坐在这位子里可以顾到灶上，又可以顾到店里。母亲为要兼顾内外，便顾不到座位的安稳不安稳、便利不便利、卫生不卫生和清静不清静了。

⑤我四岁时，父亲中了举人，同年，祖母逝世，父亲丁艰在家，郁郁不乐，以诗酒自娱，不管家事，丁艰终而科举废，父亲就从此隐遁。这期间家事店事，内外都归母亲一人兼理。我从书堂出来，照例走向坐在西北角里的椅子上的母亲的身边，向她讨点东西吃吃。母亲口角上表出亲爱的笑容，伸手取下挂在椅子头顶的“饿杀猫篮”，拿起饼饵给我吃；同时眼睛里发出严肃的光辉，给我几句勉励。

⑥我九岁的时候，父亲遗下了母亲和我们姐弟六人，薄田数亩和染坊店一间而逝世。我家内外一切责任全部归母亲负担。此后她坐在那椅子上的时间愈加多了。工人们常来坐在里面的凳子上，同母亲谈家事；店伙们来坐在外面的椅子上，同母亲谈店事；父亲的朋友和亲戚邻人常来坐在对面的椅子上，同母亲交涉或应酬。我从学堂里退出回家，又照例走向西北角里的椅子边，同母亲讨个铜板。有时这四班人同时来到，使得母亲招架不住，于是她用了眼睛的严肃的光辉来命令，警戒，或交涉；同时又用了口角上的慈爱的笑容来劝勉，抚爱，或应酬。

我十七岁离开母亲，到远方求学。临行的时候，母亲眼睛里发出严肃的光辉，诚告我待人接物求学立身的大道；口角上表出慈爱的笑容，关照我起居饮食一切的细事。她给我准备学费，她给我置备行李，她给我制一罐猪油炒米粉，放在我的网篮里；她给我做一个小线板，上面插两只引线放在我的箱子里，然后送我出门。

我二十二岁毕业后赴远方服务，不能依居母亲膝下，唯假期归省。每次归家，依然看见母亲坐在西北角里的椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上表现出慈爱的笑容。她像贤主一般招待我，又如良师一般教训我。

我三十岁时弃职归家，读书著述奉母，母亲还是每天坐在西北角里的八仙椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。只是她的头发已由灰白渐渐转成银白了。

0我三十三岁时，母亲逝世。我家老屋西北角里的八仙椅子上，从此不再有我母亲坐着了。然而我每逢看见这只椅子的时候，脑际一定浮出母亲的坐像：眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。她像我的贤母，同时又是我的父亲。她以一身任严父兼慈母之职而训诲我抚养我，我从呱呱坠地的时候直到三十三岁，不，直到现在。陶渊明诗云：“昔闻长者言，掩耳每不喜。”我也犯这个毛病；我曾经全部接受了母亲的慈爱，但不会全部接受她的训诲。所以现在我每次在想象中瞻望母亲的坐像，对于她口角上的慈爱的笑容觉得十分感谢，对于她眼睛里的严肃的光辉，觉得十分恐惧。这光辉每次给我以深刻的警惕和有力的勉励。

(1)文中多次写到母亲的目光和笑容，这样反复写的目的是什么？

（2）比较下列的句式，说说原文的句式有什么表达效果。

原文：她给我准备学费，她给我置备行李，她给我制一罐猪油炒米粉，放在我的网篮里……

改文：她给我准备学费，置备行李，制一罐猪油炒米粉，放在我的网篮里……

（3）结合文章内容分析本文中的母亲形象。