教育部开学第一课主题教案 5篇
一、《认识新环境》
教学目标：
- 让学生初步了解小学生活，感受老师的亲切，同学的友爱，学习的快乐。
- 知道上课要遵守纪律，做到坐姿端正、专心听讲，主动举手发言，声音响亮。
- 熟悉校园，教育学生爱校、尊师，为自己成为一名小学生而骄傲。
教学重点：
- 认识班级名称和位置。
- 善意与老师打招呼。
- 学习简单的汉字拼音。
教学难点：
- 学生能言行合一，逐步养成习惯，做到主动自觉。
- 熟悉校园环境的氛围，增强自信心。
教学准备：
- 制作《认识新环境》教师自我介绍（包括老师名字、班级信息及简笔画）。
- 剪纸活动（展示邵老师喜欢的颜色和爱好）。
- 反面印出《拼音儿歌》并填写教室位置名称。
教学过程：
- 教师自我介绍
- 面带微笑，示范发音。
- 介绍老师的名字以及班级信息。
- 结合老师的喜好（如喜欢音乐、画画等），展示相应的简笔画。
-
引导学生提问，鼓励发言。
-
认识校园环境
- 教师带领学生唱《认识新朋友》儿歌，表达对同学们的欢迎和期待。
-
介绍教室的位置、班级名称及所处位置，并填写表格（拼音）。
-
班级活动
- 学生举手回答关于班级信息的问题（如“你们是怎么称呼老师？”、“今天是星期几？”等）。
-
班级总结：同学们会是我们的好朋友，一起努力，我们就会成为更好的小自我的骄傲。
-
规则训练
- 通过《上下课》儿歌强化规则意识：
- 安静坐姿，专注听讲。
- 勤动用脑，积极参与互动。
- 跑步入厕及时。
二、《认识小自我的新环境》
教学目标：
- 让学生感受到老师和同学都像小朋友一样友好。
- 通过对话游戏，学会表达自己和老师的友好态度。
- 教育学生从简单的规则出发，逐步养成课堂规范。
教学重点：
- 熟悉校园环境的氛围。
- 善意与老师打招呼。
- 学习简单的汉字拼音。
教学难点：
- 理解并表达友好友谊的意义。
- 正确使用 alphabet skills进行自我介绍。
教学准备：
- 课件（包括《认识新环境》教师自我介绍和班级信息）。
- 反面印出《拼音儿歌》，填写教室位置名称。
教学过程：
- 破冰行动
- 教师示范举手回答问题，如“谁是第一位小自 myself？”、“今天是星期几？”等。
-
学生根据情况回答，并表达友好态度（如“小朋友们，很高兴认识你！”）。
-
班级活动
- 师生互动：学生向老师展示自己填写的内容（拼音、位置名称等），并用简笔画代表自己和老师的关系。
-
班级总结：同学们都是一个小自我的好朋友。
-
规则训练
- 通过《上下课》儿歌强调规范：
- 坐姿端正，专注听讲。
- 思考问题，积极回答。
- 小手放平，等待入厕。
三、《认识校园环境，写拼音表》
教学目标：
- 让学生熟悉校园环境，建立 alphabet skills。
- 熟悉班级信息，并填写表格中的内容（拼音）。
- 教育学生表达友好友谊的意义，增强团队精神。
教学重点：
- 学习简单的汉字拼音。
- 快速完成班级信息和拼音表的填写。
教学难点：
- 正确填写班级名称、教室位置及简笔画。
- 将拼音正确书写在表格中。
教学准备：
- 反面印出《拼音儿歌》并填写班级信息。
- 老师准备课堂板书，并制作简单的标记卡片（如“我的老师好”）供学生使用。
教学过程：
- 破冰行动
- 教师引导学生根据简笔画写出班级名称和位置，并介绍自己的拼音。
-
学生举手回答，表达友好态度。
-
填写表格
- 师生互动：学生向老师展示内容（拼音、位置名称等），并用简笔画代表自己填写的信息。
-
班级总结：同学们都是一个小自我的好朋友。
-
规则训练
- 通过《上下课》儿歌强化规则意识：
- 坐姿端正，专注听讲。
- 思考问题，积极回答。
- 跑步入厕及时。
四、《学习新课程——《认识自己》
教学目标：
- 了解小学生活，感受老师的亲切，同学的友爱。
- 知道上课要遵守纪律，做到坐姿端正、专心听讲，主动举手发言，声音响亮。
- 善意与老师打招呼，并表达友好友谊的意义。
教学重点：
- 学习 alphabet skills（字母认读）。
- 学习简单汉字的基本发音规则。
教学难点：
- 小朋友能言行合一，逐步养成课堂规则意识。
- 鼓励学生用礼貌和尊重的语言表达友好友谊。
教学准备：
- 反面印出《拼音儿歌》，填写班级信息。
- 老师准备简单的标记卡片（如“我的老师好”）供学生使用。
教学过程：
- 破冰行动
- 教师示范举手回答问题，如“我是谁？”、“我叫小明吗？”等。
-
学生根据简笔画和班级信息表达友好态度。
-
认识拼音表
- 师生互动：学生向老师展示内容（拼音、位置名称等），并用简笔画代表自己填写的信息。
-
班级总结：同学们都是一个小自我的好朋友。
-
规则训练
- 通过《上下课》儿歌强调规范：
- 坐姿端正，专注听讲。
- 思考问题，积极回答。
- 小手放平，等待入厕。
五、《班级环境熟悉，写拼音表——认识新自我的生活》
教学目标：
- 让学生熟悉校园环境，建立 alphabet skills。
- 熟悉班级信息，并填写表格中的内容（拼音）。
- 教育学生表达友好友谊的意义，增强团队精神。
教学重点：
- 学习简单的汉字拼音。
- 快速完成班级信息和拼音表的填写。
教学难点：
- 正确填写班级名称、教室位置及简笔画。
- 将拼音正确书写在表格中。
教学准备：
- 反面印出《拼音儿歌》并填写班级信息。
- 老师准备课堂板书，并制作简单的标记卡片（如“我的老师好”）供学生使用。
教学过程：
- 破冰行动
- 教师引导学生根据简笔画写出班级名称和位置，并介绍自己的拼音。
-
学生举手回答，表达友好态度。
-
填写表格
- 师生互动：学生向老师展示内容（拼音、位置名称等），并用简笔画代表自己填写的信息。
-
班级总结：同学们都是一个小自我的好朋友。
-
规则训练
- 通过《上下课》儿歌强调规范：
- 坐姿端正，专注听讲。
- 思考问题，积极回答。
- 跑步入厕及时。
以上教案结合了教育原则和实际教学经验，旨在激发学生的兴趣，培养友谊意识，并为新自我的成长奠定基础。
闹，做好下节课的准备工作，书本文具摆在什么位置，上课怎么站立和老师打招呼，举手发言姿势、下课和老师再见等方面的要求。
四、总结。
师：小结：小朋友们，我们是小学生啦，我们的学校又大又漂亮，有美丽的花坛，干净的操场，宽敞的教室，还有可亲的老师，可爱的小朋友，喜欢我们这个大家庭吗？让我们相亲相爱，在这个大家庭里开心地学习。
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